Corrigé de l'Examen de Compétences Professionnelles SVT (Maroc - Décembre 2021)
Introduction : Comprendre les Attentes de l'Examen
Ce document présente les éléments de réponse attendus à l'examen de compétences professionnelles pour les professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) au Maroc, session de décembre 2021. Il offre un aperçu précieux des critères d'évaluation et des connaissances à maîtriser.
Structure des Éléments de Réponse
L'examen se composait de trois parties principales :
- Situation 1 : La Pédagogie Différenciée (14 points)
Ce sujet porte sur l'importance de la prise en compte des difficultés des élèves et de l'utilisation de la pédagogie différenciée pour y remédier.
Les éléments de réponse attendus concernent :
- L'importance de la remédiation pédagogique (mentionner au moins quatre éléments).
- L'utilisation de la pédagogie différenciée pour atteindre les objectifs de la remédiation (mentionner au moins quatre éléments).
- La définition et l'importance de la médiation dans la gestion des difficultés d'apprentissage.
- L'identification de trois causes possibles des difficultés rencontrées par les élèves dans la lecture de cartes topographiques et la réalisation de profils topographiques.
- La proposition d'une activité de remédiation en classe (description du contexte, des supports, des consignes et d'une grille d'auto-évaluation).
- Situation 2 : Les Manipulations en Travaux Pratiques (TP) : La Digestion (6 points)
Ce sujet concerne les manipulations visant à mettre en évidence la digestion de l'amidon par la salive.
Les éléments de réponse attendus concernent :
- La description des étapes de la manipulation :
- Préparation de la solution d'amidon.
- Préparation des tubes à essai (tubes avec amidon seul, tubes avec amidon et salive).
- Réalisation des tests (eau iodée, bandelette de test de glucose) au début et après incubation à 37°C.
- La description des observations attendues.
- Les dangers liés à l'utilisation de l'eau iodée (irritant, nocif, dangereux pour l'environnement) et les mesures de sécurité à prendre (éviter le rejet dans l'environnement, utiliser une pipette).
- La description des étapes de la manipulation :
- Situation 3 : L'Évaluation des Compétences (6 points)
Ce sujet porte sur l'évaluation des compétences à travers la résolution d'un problème scientifique (étude de cas sur la poliomyélite).
Les éléments de réponse attendus concernent :
- La citation de quatre compétences pouvant être évaluées.
- La définition de l'hypothèse, ainsi que les critères et indicateurs d'évaluation de la capacité à formuler une hypothèse.
- L'analyse de la pertinence de la situation proposée et les éventuelles modifications à apporter.
- La proposition d'une grille de correction adaptée.
Conseils pour l'Interprétation des Résultats
Ce document permet de comprendre les attentes de l'examen et les critères d'évaluation. Il peut être utilisé comme outil d'auto-évaluation et de préparation à l'examen.
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Description du fichier :
Ce fichier contient les éléments de réponse à l'examen de compétences professionnelles pour les professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) au Maroc, session de décembre 2021.
- Thème : Examen de Compétences Professionnelles - SVT (Maroc) - Corrigé (Décembre 2021)
- Contenu :
- Eléments de réponse attendus aux trois questions de l'examen :
- Pédagogie différenciée
- Travaux pratiques (digestion)
- Évaluation des compétences
- Public cible : Professeurs de SVT préparant l'examen de compétences professionnelles au Maroc, ou intéressés par les pratiques d'évaluation en SVT.
- Points forts :
- Document officiel et authentique.
- Permet de comprendre les attentes de l'examen.
- Fournit des exemples de réponses attendues.