examen didactique svt lycée 2016 sujet + correction

Corrigé Détaillé de l'Examen de Compétences Professionnelles SVT (Maroc - Décembre 2016)

Introduction : Un Guide Inestimable pour les Enseignants de SVT

Ce document est bien plus qu'un simple corrigé. Il s'agit des éléments de réponse attendus à l'examen de compétences professionnelles pour les professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) au Maroc, session de décembre 2016. Il offre une analyse approfondie des questions, des critères d'évaluation et des compétences à maîtriser pour exceller dans ce concours exigeant.

Structure de l'Examen et Éléments de Réponse

L'examen se composait de trois parties principales :

• Situation 1 : La Communication Hormonale et l'Homéostasie (40 points)

  Ce sujet porte sur la préparation d'une leçon sur la communication hormonale et le maintien de la glycémie comme constante biologique. Il évalue la capacité à :

  • Définir la compétence à développer et deux objectifs d'apprentissage associés.
  • Proposer une conception de la leçon selon une approche pédagogique appropriée (en justifiant le choix).
  • Mettre en œuvre les activités d'apprentissage selon l'approche choisie (tâches de l'élève, techniques et méthodes d'enseignement).
  • Sélectionner les documents pertinents, les commenter et mettre en évidence les compétences visées, en proposant des modalités d'implication de l'élève dans leur exploitation.
  • Construire une synthèse sous forme de schéma sur le fonctionnement de l'insuline.
  • Définir les caractéristiques d'un dépliant de sensibilisation sur le diabète.
• Situation 2 : L'Écologie et la Faune du Sol (20 points)

  Ce sujet porte sur l'étude de l'écologie et, en particulier, sur la faune du sol et son influence sur les caractéristiques du sol. Il évalue la capacité à :

  • Définir la différence entre une manipulation et une expérience.
  • Expliquer l'importance de la manipulation de la faune du sol pour la construction du concept de sol, en précisant comment exploiter les données pour planifier les leçons.
  • Définir les objectifs visés chez les élèves à travers cette manipulation.
  • Élaborer une fiche technique décrivant le protocole de la manipulation et les activités d'apprentissage.
  • Définir les compétences de compréhension, d'analyse et de synthèse.
  • Proposer des questions adaptées à ces compétences, en lien avec l'exploitation de documents sur la faune du sol.
  • Fournir les réponses attendues sous forme de critères et d'indicateurs permettant d'évaluer le niveau de maîtrise des compétences visées.
• Situation 3 : L'Évaluation Diagnostique (20 points)

  Ce sujet est centré sur l'évaluation diagnostique des acquis des élèves en début d'année scolaire.

  Il évalue la capacité à :

  • Proposer deux objectifs essentiels de l'évaluation diagnostique.
  • Définir les composantes d'un outil d'évaluation diagnostique (quatre questions objectives et deux questions nécessitant l'exploitation de documents) en s'appuyant sur les acquis du tronc commun scientifique relatifs aux facteurs édaphiques et à la relation entre le sol et la répartition des organismes vivants.
  • Proposer une grille d'auto-correction.
  • Proposer un plan d'action pour exploiter les résultats de l'évaluation diagnostique et mettre en œuvre des activités de soutien.

Conseils pour l'Interprétation du Corrigé

Ce document précieux vous offre :

• Une vision claire des attentes du jury.
• Des exemples de réponses structurées et pertinentes.
• Une aide précieuse pour identifier vos points forts et vos points faibles.

Conclusion : Préparer l'Avenir avec Confiance

En étudiant attentivement ce corrigé et en vous appropriant les compétences et les connaissances qu'il met en lumière, vous vous donnez les meilleures chances de réussir l'examen de compétences professionnelles et de vous épanouir dans votre carrière d'enseignant de SVT.

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Description du fichier :

Ce fichier contient les éléments de réponse de l'examen de compétences professionnelles pour les professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) au Maroc, session de décembre 2016.

• Thème : Examen de Compétences Professionnelles - SVT (Maroc) - Corrigé (Décembre 2016)
• Contenu :
  • Eléments de réponse détaillés pour les trois situations d'examen :
    • Planification d'une leçon sur la communication hormonale et la glycémie.
    • Conception d'activités pratiques sur la faune du sol.
    • Élaboration d'une évaluation diagnostique.
• Public cible : Professeurs de SVT préparant l'examen de compétences professionnelles au Maroc, ou souhaitant approfondir leurs connaissances en didactique de la discipline.
• Points forts :
  • Document officiel et authentique.
  • Analyse détaillée des attentes de l'examen et des critères d'évaluation.
  • Aide précieuse pour structurer sa préparation et identifier les points à approfondir.