Réussir l'Examen de Compétences Professionnelles SVT (Maroc)
Introduction : Comprendre les Exigences de l'Examen
Ce document est un sujet d'examen de compétences professionnelles pour les professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) au Maroc (session de septembre 2017). Il est conçu pour évaluer les connaissances et les compétences didactiques des candidats. Ce guide vous aidera à comprendre la structure de l'examen et les types de questions posées.
Structure de l'Examen
L'examen se compose de trois sujets principaux :
- Sujet 1 : L'utilisation des modèles en SVT (8 points)
Ce sujet porte sur l'importance des modèles dans l'enseignement des SVT, leur rôle de médiation entre les domaines théorique et expérimental, et leurs fonctions (explication, compréhension, prédiction, prise de décision).
Il est demandé aux candidats de :
- Définir le modèle et proposer des exemples pour chaque niveau du cycle secondaire collégial.
- Donner le sens de chaque fonction du modèle, en s'appuyant sur des exemples.
- Expliquer comment passer du domaine empirique au domaine théorique en utilisant un modèle.
- Proposer une fiche d'activité intégrant un objectif d'apprentissage, les compétences visées, le problème scientifique posé, et les activités du professeur et de l'élève.
- Sujet 2 : Les manipulations en Travaux Pratiques (TP) (6 points)
Ce sujet concerne la mise en œuvre de manipulations et d'expériences en classe de SVT, notamment dans le cadre de l'étude de la digestion.
Il est demandé aux candidats de :
- Identifier deux compétences à développer chez les élèves à travers une activité donnée.
- Élaborer une fiche technique pour l'expérience, incluant l'objectif, le protocole expérimental, les résultats attendus et les connaissances acquises.
- Citer les mesures de sécurité à adopter lors de la manipulation des produits chimiques.
- Sujet 3 : L'évaluation Pédagogique (6 points)
Ce sujet porte sur l'évaluation pédagogique en SVT, son rôle dans l'atteinte des objectifs et le développement des compétences.
Il est demandé aux candidats de :
- Expliquer l'importance de chaque question (quoi, comment, quand, pourquoi) lors de la planification de l'évaluation.
- Répondre aux questions "quoi" et "comment" pour une unité d'apprentissage donnée (phénomènes géologiques internes).
- Proposer un item objectif et deux items subjectifs, en précisant les connaissances évaluées, les critères et les indicateurs d'évaluation.
Conseils pour la Préparation
- Maîtriser les concepts clés de la didactique des SVT : Modèle, situation-problème, évaluation, etc.
- Connaître les programmes scolaires marocains et les orientations pédagogiques : Familiarisez-vous avec les objectifs d'apprentissage et les compétences à développer à chaque niveau.
- S'entraîner à concevoir des activités et des évaluations : Préparez des fiches d'activités, des grilles d'évaluation, etc.
Conclusion : Un Guide Essentiel pour Réussir l'Examen
Ce document est un outil précieux pour les professeurs de SVT se préparant à l'examen de compétences professionnelles au Maroc. En comprenant la structure de l'examen et en maîtrisant les contenus et les compétences évaluées, vous maximiserez vos chances de succès.
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Description du fichier :
Ce fichier contient le sujet de l'examen de compétences professionnelles pour les professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre (SVT) au Maroc, session de septembre 2017.
- Thème : Examen de Compétences Professionnelles - SVT (Maroc)
- Contenu :
- Sujet d'examen complet avec trois questions portant sur :
- L'utilisation des modèles en SVT
- Les manipulations en travaux pratiques
- L'évaluation pédagogique
- Public cible : Professeurs de SVT préparant l'examen de compétences professionnelles au Maroc.
- Points forts :
- Document officiel et authentique
- Aide précieuse pour comprendre les attentes de l'examen